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人教版第10课《黄河是怎样变化的》自主合作探究的教学设计

发布时间:2019-07-16 07:39 来源:未知 编辑:admin

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  《黄河是怎样变化的》是一篇说明文,文章条理清楚,材料确凿,数据详实,字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河带给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。

  语文课程标准的核心理念是:“一切为了孩子的发展。”基于这一理念,我在教学本课时,主要运用“导放结合,合作学习,自学为主”的教学方法引导学生学习把握课文主要内容的方法,使学生在阅读实践中学会学习,进一步提高略读能力,为他们的终身学习垫定基础。

  学生课前查找有关黄河知识的资料,搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例、数据,在细读文本的过程中采取自读自悟、小组讨论交流、全班交流的形式,运用“联系实际,深入思考”的方法,加深对课文的理解。

  2.今天老师带来一段有关黄河的视频,让我们一起来看看吧!(视频展示黄河过去和现在)

  2.(课件出示生字词语)师:课文读完了,现在我想检验一下大家对生字词的掌握情况。请一位同学把词语读一读。齐读。

  4.引导概括:原来——摇篮 后来——祸河 原因——水土流失 治理——管住泥沙。相机板书。

  5.现在我们用一句话来概括课文的主要内容。(课件出示:课文先讲了 ,接着讲了 ,然后讲了 ,最后讲了 。)

  (一)师:同学们,高老师不仅是一位语文老师,而且是学校科学兴趣小组的老师,最近我遇到了一个难题——黄河是怎样变化的,现在就请全班同学帮助我一起来研究以下几个问题(课件出示)

  1.导语:刚才大家经过激烈的讨论,相信已经找到了问题的答案,现在我们就来交流一下大家的学习成果。

  2.为什么说黄河是中华民族的摇篮?指名回答,课文中说原来的黄河流域可以与今天的江淮流域媲美,现在就请看一下今天江淮流域的美景(课件展示昔日黄河流域,出示第三段)

  3.黄河的水哺育了炎黄子孙,所以人们把黄河称为中华民族的摇篮,面对这样美好的河流,我们应该用什么感情来读。(什么样的语气读?热爱、向往、感激、自豪、骄傲、赞美)指名回答。

  4.请各位同学怀着热爱、赞美、向往之情一起向全国人民展示过去黄河之美。全班齐读第三自然段。

  1.过渡:这样美好的摇篮,后来变成了什么样子呢?我们就来交流第二个问题。(你是从课文哪些自然段了解到的?)出示课件。

  2.第一自然段运用了哪些说明方法?(打比方、列数字),你从这些数字中体会到了什么?指名回答。

  3.小结:作者列出了黄河泛滥的具体数字,让我们深刻地感受到黄河给人们带来的灾难。今天我带来了一段洪水泛滥的视频,让我们一起来感受一下洪水给人们带来的灾难。(课件展示黄河泛滥)

  4.看了洪水给人们带来的灾难,读这部分我们应该用什么语气来读呢?指导朗读。

  5.好,我们一起来合作朗读一下1、4段,第一段我读黑字部分,同学们读红字部分,要读出你们的悲痛、伤心来。第四段大家齐读。(师生合作读、学生齐读)

  6.刚才,我们向全国人民展示了原来的黄河和后来的黄河,全国人民不禁要问一个问题,一个什么问题呢?请大家齐读第二自然段。

  7.本自然段在课文中起到了什么作用?(承上启下,过渡段)这句话哪个词承上,哪个词启下呢?(摇篮、祸河)板书。

  10.作者列举了哪些数字?找一找,请同学们动笔用波浪线.唐代诗人刘禹锡也曾用“九曲黄河万里沙”的诗句来说明黄河含沙量大。由于含沙量大,大量泥沙在下游河道沉积,黄河变成了什么?悬河。

  1.是啊!第5段用一系列惊人的数据,说明了黄河是世界上含沙量最大的河。那么造成黄河含沙量多的原因又是什么呢?接下来我们就来交流第三个问题。

  3.由于自然和人为原因,造成了黄河流域的水土流失,更严重的是。出示“更严重……频繁”师生合作读。

  4.这一部分一连用了12个越字,这样形成了一个恶性循环,给人们的生活带来了非常严重的后果。

  1.师:黄河的水患使两岸老百姓叫苦不迭,我们应该如何治理黄河呢?为了拯救黄河,科学家为黄河设计了哪些治理方案。

  1.同学们,该我们为黄河出一份力了,拿出纸来写一写你为治理黄河设计的方案。

  2.黄河的变化并不能亲眼所见,但作者为什么能把这一过程提示得如此清楚、具体?(采用了大量详实的材料)作者是如何获得这些材料的呢?你从中学到了什么?(这些材料的获得靠的是作者平时的观察、阅读、搜集、记载)我们也要向作者学习,做生活的有心人,平时注意积累材料,这样作文就能意之有物。)

  3.黄河发生的变化给人类怎样的教训、启示?(告诉我们要保护环境、善待环境,否则就会受到大自然的惩罚)

  4.你能联系实际举出人类破坏大自然受到处罚的例子吗?(沙漠化、温室效应、酸雨、洪旱)

  这节课,我们通过学习知道了黄河从过去的中华民族的摇篮,到后来变成祸河,是由于自然环境的变化和人类的破坏,同时也了解了科学家为治理黄河想出的方案,让我们也行动起来,保护大自然,保护我们赖以生存的家园吧!

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